KINDERTAGESSTÄTTE KUNSTKITA QUARTETT

Sozialpädagogische Grundsätze

1. Unsere Leitsätze

Im KunstKita Quartett können die sozialpädagogischen Leitsätze Aspekte wie die Förderung von sozialen Kompetenzen, die Schaffung einer sicheren und unterstützenden Umgebung, die Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse jedes Kindes, sowie die Zusammenarbeit mit den Eltern umfassen.

Es ist wichtig, dass die Grundsätze an die Bedürfnisse und den Entwicklungsstand der betreuten Kinder angepasst werden.

 2. Unsere pädagogische Arbeitsweise

Die pädagogische Arbeit in der KunstKita kann vielfältig sein. Sie umfasst oft die Förderung von sozialen, emotionalen, kognitiven und motorischen Fähigkeiten der Kinder. Das pädagogische Team arbeitet daran, eine anregende Umgebung zu schaffen, in der die Kinder entdecken, lernen und sich entwickeln können. Dies beinhaltet oft auch die Förderung von Kreativität, sozialer Interaktion und die Unterstützung bei der Entwicklung von Selbstständigkeit.

3. Pädagogische Betreuung und Begleitung der Kinder

Die pädagogische Betreuung und Begleitung von Kindern in KunstKita Quartett umfasst die Schaffung einer unterstützenden Umgebung, in der Kinder in ihrer Entwicklung gefördert werden. Das beinhaltet die Förderung sozialer Fähigkeiten, kognitiver Entwicklung, kreativen Ausdrucks und emotionaler Stabilität. Darüber hinaus ist die individuelle Betreuung und Unterstützung jedes Kindes in seinen spezifischen Bedürfnissen von grosser Bedeutung.

4. Wir unterstützen und fördern ganzheitlich die Entwicklung des Kindes

Das ganzheitliche Fördern der Entwicklung des Kindes ist von grosser Bedeutung. Dies beinhaltet die Berücksichtigung und Förderung aller Aspekte der kindlichen Entwicklung, einschliesslich körperlicher, emotionaler, sozialer,

kognitiver und sprachlicher Aspekte. Durch eine ganzheitliche Herangehensweise wird das Kind in seiner Gesamtheit unterstützt und gefördert, um seine individuellen Fähigkeiten und Talente zu entfalten.

5. Wir fördern Selbständigkeit

Die Förderung des Kindes in der KunstKita Quartett kann in verschiedenen Bereichen erfolgen, einschliesslich kognitiver Fähigkeiten, sozialer Kompetenzen, kreativer Entfaltung und motorischer Entwicklung. Jede Form der Förderung sollte darauf abzielen, die individuellen Stärken und Interessen des Kindes zu unterstützen und zu erweitern.

6. Wir fördern das Sozialverhalten

Die Förderung des Sozialverhaltens bei Kindern ist entscheidend. Dies kann durch Aktivitäten, die Teamarbeit und Zusammenarbeit fördern, das Erlernen von Konfliktlösungsstrategien, die Förderung von Empathie und das Verständnis für die Bedürfnisse anderer sowie durch das Schaffen einer unterstützenden Umgebung für soziales Lernen erreicht werden.

7. Besondere Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben bei Kleinstkindern

Kleinstkinder haben spezifische Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben. Dazu gehören die Entwicklung von Bindung und Vertrauen, die Förderung der Sinneswahrnehmung, die Unterstützung bei der Entwicklung von grob- und feinmotorischen Fähigkeiten sowie die Ermöglichung von Erfahrungen, die ihre Neugier und Entdeckungslust fördern. Darüber hinaus ist die Förderung von Sprachentwicklung und die Schaffung von Sicherheit und Geborgenheit von grosser Bedeutung.

8. Integrationsarbeit

Bei der Integrationsarbeit in der KunstKita Quartett geht es darum, ein inklusives Umfeld zu schaffen, das die Einbeziehung aller Kinder, unabhängig von ihren individuellen Bedürfnissen, Fähigkeiten oder Hintergründen, fördert. Dies beinhaltet die Unterstützung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen sowie die Förderung von Toleranz, Akzeptanz und Verständnis unter allen Kindern. Integration kann auch kulturelle Vielfalt und die Berücksichtigung unterschiedlicher Familienhintergründe umfassen.

9. Räume

Die Gestaltung von Räumen in der KunstKita Quartett  ist entscheidend für das pädagogische Umfeld. Dabei sollten die Räume so gestaltet sein, dass sie die verschiedenen Bedürfnisse und Aktivitäten der Kinder unterstützen. Das beinhaltet sowohl Bereiche für Ruhe und Entspannung als auch für aktive Spiel- und Lernaktivitäten. Zudem sind Sicherheit, Zugänglichkeit und kindgerechte Materialien wichtige Aspekte bei der Gestaltung der Räume. In einer Kindertagesstätte ist die Sicherheit der Kinder oberste Priorität. Dies beinhaltet die Gewährleistung einer sicheren Umgebung, die regelmässige Überprüfung von Spielgeräten und Materialien, die Umsetzung von Sicherheitsstandards und -protokollen sowie die Schulung des Personals in Erster Hilfe und Notfallmassnahmen. Zudem ist eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Betreuungspersonen und Eltern wichtig, um gemeinsam die Sicherheit der Kinder zu gewährleisten. Die Einrichtung einer Küche, von Badezimmern und Toiletten in einer Kindertagesstätte erfordert besonders sorgfältige Planung, um die Sicherheit und Hygiene zu gewährleisten. In der Küche sollten vor allem kindgerechte Utensilien und

Sicherheitsmassnahmen vorhanden sein, während die Badezimmer und Toiletten altersgerecht gestaltet sein sollten, um den Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden. Zudem ist es wichtig, klare Hygienerichtlinien zu etablieren und regelmässige Reinigungs- und Wartungsmassnahmen durchzuführen, um die Gesundheit und Sicherheit der Kinder zu gewährleisten. Ein Garten in unsere Kita ist eine wertvolle Ressource, um den Kindern Spielmöglichkeiten im Freien zu bieten. Er sollte Raum für Bewegung, kreative Aktivitäten und Naturerfahrungen bieten. Die Gestaltung des Gartens kann Elemente wie Spielgeräte, Sandkästen, Grünflächen, Pflanzen und andere Materialien umfassen, die die Sinne anregen und die kindliche Neugier fördern. Ein sicherer und altersgerechter Garten fördert das körperliche Wohlbefinden und die kognitive Entwicklung der Kinder.

10. Spielkultur

Die Spielkultur in einer Kita, die Kunst, Musik, Tanzen und Theater integriert, kann ein facettenreiches und anregendes Umfeld für die Kinder schaffen. Durch die Verbindung dieser künstlerischen Elemente können Kinder ihre Kreativität auf unterschiedliche Weise ausdrücken und ihre Sinne sowie ihre soziale und emotionale Entwicklung fördern. Das Spielen mit künstlerischen Ausdrucksformen wie Malen, Musikinstrumenten, Tanz und Theaterstücken ermöglicht den Kindern, ihre Fantasie zu entfalten und ihre Persönlichkeit auf kreative Weise zu entwickeln. Darüber hinaus bietet die Auseinandersetzung mit Kunst, Musik, Tanz und Theater den Kindern die Möglichkeit, verschiedene Emotionen auszudrücken und ihre sozialen Fähigkeiten zu stärken. Es ist wichtig, den Kindern Raum und Unterstützung zu geben, um ihre künstlerischen Fähigkeiten zu erkunden und ihre Erfahrungen durch spielerisches Lernen zu verbessern.

11. Werkultur

Wir als KunstKita Quartett sind der festen Überzeugung, dass künstlerische Tätigkeiten sehr wichtig in der Entwicklung eines Kindes sind. Wir möchten jedem Kind die Möglichkeit geben herauszufinden, was Ihnen gefällt oder nicht und zeigen Ihnen alle möglichen Aspekte der Kunst und verschiedene Arten sich auszudrücken.

12. Pflege

In einer Kindertagesstätte umfasst die Pflege in erster Linie die Betreuung und Fürsorge der Kinder. Dazu gehören Aspekte wie die Sicherstellung der körperlichen Gesundheit, Hygiene, Ernährung, Ruhezeiten und die individuelle Betreuung jedes Kindes entsprechend seinen Bedürfnissen. Pflege beinhaltet auch das Eingehen auf emotionale Belange, das Schaffen einer vertrauensvollen Umgebung und die Förderung des Wohlbefindens der Kinder. Es ist wichtig, dass die Pflege in der Kita einfühlsam, respektvoll und auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes zugeschnitten ist. Es gibt ein von der KunstKita Quartett erstelltes Hygienekonzept, das näher auf diesen Punkt eingeht.

13. Essen

In Bezug auf Essen in einer Kindertagesstätte ist es wichtig, gesunde Ernährungsgewohnheiten zu fördern und den Kindern ausgewogene Mahlzeiten anzubieten. Das Essen sollte nicht nur nährstoffreich sein, sondern auch die individuellen Bedürfnisse und Vorlieben der Kinder berücksichtigen. Darüber hinaus können gemeinsame Mahlzeiten den sozialen Zusammenhalt stärken und den Kindern helfen, Tischmanieren und Essgewohnheiten zu erlernen. Es ist auch wichtig, auf Allergien und religiöse sowie kulturelle Ernährungsbedürfnisse der Kinder einzugehen, um eine inklusive Umgebung zu schaffen. Es gibt ein von der KunstKita Quartett erstelltes Ernährungskonzept, das näher auf diesen Punkt eingeht.

14. Bewegung

Bewegung in Theater, Musik, Tanz und Gymnastik kann eine vielseitige und bereichernde Erfahrung für Kinder in einer Kindertagesstätte sein. Durch die Verbindung von künstlerischen Ausdrucksformen mit körperlicher Aktivität können Kinder ihre Kreativität auf unterschiedliche Weise ausdrücken und ihre motorischen Fähigkeiten verbessern. Beispielsweise können Theaterstücke oder Musikstücke mit Bewegungselementen verbunden werden, um eine interaktive und dynamische Erfahrung zu schaffen. Das Tanzen und die Gymnastik können nicht nur die körperliche Fitness fördern, sondern auch das Rhythmusgefühl, die Koordination und das Selbstbewusstsein der Kinder stärken. Die Integration von Bewegung in verschiedene künstlerische Aktivitäten kann den Kindern helfen, ihre Sinne zu schärfen, ihre Ausdrucksfähigkeit zu erweitern und ihre Freude an der Bewegung zu entdecken.

15. Intellekt und Kreativität

Die Förderung von Intellekt und Kreativität bei Kleinkindern ist ein wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit in einer Kindertagesstätte. Kleinkinder lernen durch Entdecken, Experimentieren und Spielen. Durch die Bereitstellung von altersgerechten Materialien und Aktivitäten können sie ihre kognitiven Fähigkeiten entwickeln und ihre Neugierde fördern. Kreative Aktivitäten wie Malen, Basteln, Musik und Theater helfen den Kindern, ihre Fantasie zu entfalten, Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln und ihre emotionale Intelligenz zu stärken. Es ist wichtig, den Kindern Freiraum für selbstgesteuertes Lernen und kreativen Ausdruck zu geben, um ihre intellektuellen und kreativen Fähigkeiten zu entfalten.

16. Krisensituationen

Zwischenmenschliche Konflikte treten im Kindertagesstätten/ Kindergartenalltag immer wieder auf. Die Kinder sollen lernen, wie sie

Konfliktverschärfungen verhindern können, wie sie sich von anderen hervorgerufenen Gefühlen distanzieren können und wie sie Kompromisse finden können. Sie sollen auch erfahren, wie sie in Konflikte anderer Kinder vermittelnd eingreifen können. Wir unterstützen die Kinder, indem wir:

Konfliktsituationen besprechen,
den Kindern erlebbar und bewusst machen, was Gefühle sind, welche Gefühle es gibt (Freude, Glück, Zufriedenheit, Enttäuschung, Wut, Traurigkeit),
den Kindern verdeutlichen, dass es wichtig ist, ihre Gefühle zu kennen und mit ihnen umgehen zu können, um zu verstehen, wie der andere sich gerade fühlt,
dieses Thema über Bilderbücher, Geschichten, Rollenspiele, Märchen, Theaterspiel und das tägliche Freispiel erleben und darüber sprechen.

17. Rückzug

Rückzugsmöglichkeiten sind in einer Kindertagesstätte wichtig, um den Bedürfnissen der Kinder nach Ruhe, Entspannung und individueller Zeit gerecht zu werden. Kinder können sich in Rückzugsecken oder ruhigen Bereichen zurückziehen, um sich zu entspannen, sich zu beruhigen oder alleine zu spielen. Diese Rückzugsmöglichkeiten bieten den Kindern die Möglichkeit, sich zurückzuziehen, wenn sie überfordert sind, sich ausruhen möchten oder einfach eine Pause benötigen. Rückzugsmöglichkeiten in der Kita fördern das Wohlbefinden der Kinder und unterstützen ihre emotionale Entwicklung.

18. Ruhe und Schlaf

Ruhe- und Schlafzeiten sind in einer Kindertagesstätte wichtig, um den Bedürfnissen der Kinder nach Erholung und Entspannung gerecht zu werden. Kleinkinder benötigen ausreichend Schlaf, um sich zu regenerieren und ihre körperliche und geistige Entwicklung zu fördern. In vielen Kitas werden daher Ruhezeiten eingeplant, in denen die Kinder sich ausruhen, schlafen oder leise spielen können. Es ist wichtig, dass die Schlafumgebung sicher und komfortabel ist und den Bedürfnissen der einzelnen Kinder angepasst wird. Durch regelmässige Ruhe- und Schlafzeiten in der Kita wird das Wohlbefinden der Kinder gefördert und ihre Leistungsfähigkeit gesteigert.

19. Zusammenarbeit im Team

Die Zusammenarbeit im Team ist in einer Kindertagesstätte von entscheidender Bedeutung, um eine positive und unterstützende Umgebung für die Kinder zu schaffen. Ein gut funktionierendes Team von pädagogischem Personal kann dazu beitragen, die Bedürfnisse der Kinder zu erfüllen, pädagogische Ziele zu erreichen und Krisensituationen angemessen zu bewältigen. Eine offene und respektvolle Kommunikation, gegenseitige Unterstützung und ein gemeinsames Verständnis von pädagogischen Ansätzen sind wichtige Elemente für eine effektive Teamarbeit. Durch

regelmäßige Teammeetings, Fortbildungen und den Austausch von Ideen und Erfahrungen kann die Zusammenarbeit im Team gestärkt und die Qualität der pädagogischen Arbeit in der Kindertagesstätte verbessert werden.

20. Zusammenarbeit mit den Eltern

Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein wesentlicher Bestandteil der pädagogischen Arbeit in der KunstKita Quartett. Durch eine offene und respektvolle Kommunikation können die Erzieherinnen und Erzieher mit den Eltern zusammenarbeiten, um die Bedürfnisse und Entwicklungspotenziale der Kinder bestmöglich zu unterstützen. Eltern können wichtige Informationen über ihre Kinder bereitstellen, die die pädagogische Arbeit ergänzen und bereichern. Zudem können Eltern in die Planung von Aktivitäten und Projekten einbezogen werden, um die Vielfalt und Kreativität in der Kindertagesstätte zu fördern.Die kreative Arbeit mit Musik und anderen künstlerischen Ausdrucksformen wie Kunst- und Musiktherapie kann dazu beitragen, die emotionale, kognitive und soziale Entwicklung der Kinder zu fördern. Durch das Spielen von Musikinstrumenten, Singen, Tanzen, Malen und Gestalten können die Kinder ihre Kreativität ausleben, ihre Feinmotorik verbessern und ihre Ausdrucksfähigkeit stärken. Künstlerische Aktivitäten bieten den Kindern die Möglichkeit, sich frei zu entfalten, neue Erfahrungen zu sammeln und ihre Persönlichkeit zu entwickeln. Die Integration von Musik und Kunst in den pädagogischen Alltag kann dazu beitragen, eine inspirierende und unterstützende Lernumgebung zu schaffen, in der die Kinder ihre künstlerischen Fähigkeiten entdecken und entfalten können.

21. Kontakte nach Aussen

Die Pflege von Kontakten nach aussen ist für eine Kindertagesstätte wichtig, um das pädagogische Angebot zu bereichern, Ressourcen zu nutzen und die Zusammenarbeit mit externen Partnern zu fördern. Externe Kontakte können vielfältige Formen annehmen, darunter:

1. Kooperationen mit Kita ,Kindergarten, Schulen, oder anderen, um gemeinsame Projekte oder Fortbildungen durchzuführen.

2. Zusammenarbeit mit kulturellen Einrichtungen wie Museen, Theatern oder Musikschulen, um den Kindern kulturelle Erfahrungen zu ermöglichen.

3. Austausch mit anderen Kindertagesstätten oder Betreuungseinrichtungen, um voneinander zu lernen und sich gegenseitig zu unterstützen.

4. Zusammenarbeit mit Elterninitiativen, Vereinen oder gemeinnützigen Organisationen, um die Vielfalt und Inklusion in der Kindertagesstätte zu fördern.

5. Kooperationen mit Gesundheitsdiensten, Therapeuten oder Beratungsstellen, um die individuellen Bedürfnisse der Kinder zu unterstützen.

Die Pflege von Kontakten nach aussen bietet der Kindertagesstätte die Möglichkeit, ihr pädagogisches Angebot zu erweitern, neue Impulse zu

erhalten und die ganzheitliche Entwicklung der Kinder zu fördern. Durch eine offene und kooperative Zusammenarbeit mit externen Partnern können

Synergien genutzt werden, um eine vielfältige und inspirierende Lernumgebung für die Kinder zu schaffen.

22. Betreuungsmodelle

In der KunstKita Quartett führen wir sowohl altersgemischte Kindergruppen als auch reduziert altersgemischte Kindergruppen: Altersgemischte Gruppe: Max. 11 Kinder, davon max. 3 Babies bis 18 Monate
Göttimodell: eine reduziert altersgemischte Gruppe für max. 12 Kinder ab 18 Monaten und eine Gruppe für max. 12 Plätze für die Kleinen (Kinder unter 18 Monaten belegen 1.5 Plätze) Tandemmodell: Eine Kleinstkindgruppe für max. 12 Plätze bis ca. 2.5-3 Jahre (wobei Babies 1.5 Plätze beanspruchen) und eine Kleinkindergartengruppe für max. 12 Kinder ab ca. 2.5-3 Jahren bis zum Kindergarteneintritt (ca. 5 Jahre). Alle Gruppen haben ihre eigenen Räumlichkeiten und ihren eigenen Tagesablauf. Es besteht aber eine geregelte Zusammenarbeit.

23. Unser Tagesablauf

Ein typischer Tagesablauf in einer Kindertagesstätte kann je nach pädagogischem Konzept und Betreuungsmodell variieren. Hier ist ein beispielhafter Tagesablauf in einer Kindertagesstätte, der kreative Kurse wie Musik, Theater, Kunst und Tanzen beinhaltet:

07:00 - 08:00 Uhr: Bringzeit und Freispiel

Die Kinder werden von ihren Eltern in der Kindertagesstätte abgegeben. Es gibt Zeit für ein freies Spiel und den Austausch zwischen Kindern und Erziehern.

08:00 - 08:30 Uhr: Morgenkreis mit Musik

Die Kinder versammeln sich zum Morgenkreis mit musikalischer Begleitung. Sie singen Lieder, machen Musik mit Instrumente und hören Geschichten.

08:30 - 10:30 Uhr: Kreativkurs Kunst

Die Kinder nehmen am Kunst-Kurs teil, in dem sie mit verschiedenen Materialien malen, basteln und kreative Projekte gestalten. Sie haben die

Möglichkeit, ihre künstlerischen Fähigkeiten zu entdecken und ihre Fantasie auszuleben.

10:30 - 11:00 Uhr: Gemeinsames Frühstück und freies Spiel

Die Kinder essen gemeinsam ein gesundes Frühstück und haben Zeit für freies Spiel und soziale Interaktionen.

11:00 - 12:00 Uhr: Theaterkurs

Die Kinder nehmen am Theater-Kurs teil, in dem sie Rollenspiele spielen, kleine Theaterstücke mit Puppen aufführen und ihre schauspielerischen Fähigkeiten entwickeln. Sie haben die Möglichkeit, ihre Fantasie und Kreativität im Spiel auszuleben.

12:00 - 13:00 Uhr: Mittagessen und Ruhezeit

Die Kinder essen zu Mittag und haben danach die Möglichkeit, sich auszuruhen oder zu schlafen.

14:30 - 15:30 Uhr: Musik und Bewegung , Ballett oder Gymnastikkurs

Die Kinder nehmen am Musik-Kurs teil, in dem sie verschiedene Musikinstrumente kennenlernen, singen, tanzen und musikalische Grundlagen erlernen. Sie haben die Möglichkeit, ihre künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern und ihre musikalischen Fähigkeiten zu entwickeln. Die Kinder nehmen am Tanz-Kurs teil, in dem sie verschiedene Tanzstile kennenlernen, zur Musik tanzen und ihre körperliche Fitness stärken. Sie haben die Möglichkeit, ihre Bewegungsfreude auszuleben und ihren Ausdruck zu erweitern.

15:30 – 16:30 Uhr: Snackzeit und freies Spiel in frische Luft

Die Kinder bekommen einen gesunden Snack und haben Zeit für freies Spiel und soziale Interaktionen.

16:30 - 18:00 Uhr: Abholzeit und Abschlusskreis

Die Eltern kommen, um ihre Kinder abzuholen. Es gibt einen Abschlusskreis, in dem der Tag reflektiert wird und die Kinder sich verabschieden können.

Dieser Tagesablauf integriert kreative Kurse wie Musik, Theater, Kunst und Tanzen in den Alltag der Kindertagesstätte, um den Kindern vielfältige künstlerische Erfahrungen zu ermöglichen und ihre kreative Entwicklung zu fördern.

24. Sicherung der Qualität

Die Sicherung der Qualität in der KunstKita Quartett ist von entscheidender Bedeutung, um eine positive Entwicklung und Betreuung der Kinder zu gewährleisten. Hier sind einige wichtige Massnahmen zur Qualitätssicherung in einer Kindertagesstätte:

1. Pädagogisches Konzept und Ziele: Die Kindertagesstätte sollte ein klar definiertes pädagogisches Konzept und klare Ziele für die pädagogische Arbeit mit den Kindern haben. Diese sollten regelmässig überprüft, evaluiert und gegebenenfalls angepasst werden.

2. Qualifiziertes Personal: Es ist wichtig, dass das pädagogische Personal der Kindertagesstätte über eine qualifizierte Ausbildung im Bereich der frühkindlichen Bildung und Betreuung verfügt. Regelmässige Fortbildungen und Supervisionen können dazu beitragen, die Qualität der Arbeit zu sichern.

3. Eingewöhnungskonzept: Ein strukturiertes Eingewöhnungskonzept für neue Kinder und deren Eltern kann dazu beitragen, eine sichere und vertrauensvolle Bindung aufzubauen und den Übergang in die Kindertagesstätte zu erleichtern.

4. Regelmässige Beobachtung und Dokumentation: Durch regelmässige Beobachtung und Dokumentation der Entwicklung der Kinder können individuelle Bedürfnisse erkannt, unterstützt und gefördert werden. Diese Informationen dienen als Grundlage für die pädagogische Planung.

5. Partizipation von Kindern und Eltern: Die Beteiligung der Kinder und Eltern an der Gestaltung des Kita-Alltags, z.B. durch Elterngespräche, Elternabende oder Kinderkonferenzen, fördert die Transparenz, Kommunikation und Zusammenarbeit.

6. Sicherheit und Gesundheit: Die Kindertagesstätte sollte über ein sicheres und gesundes Umfeld verfügen, das den Bedürfnissen der Kinder gerecht wird. Regelmässige Sicherheitschecks, Hygienemassnahmen und ein gesundes Ernährungsangebot sind wichtige Aspekte der Qualitätssicherung.

7. Qualitätsmanagement und Evaluation: Die Kindertagesstätte sollte ein Qualitätsmanagement implementieren, das regelmäßige Evaluationen und Qualitätskontrollen beinhaltet. Feedback von Eltern, Kindern und Mitarbeitern

kann dazu beitragen, Verbesserungspotenziale zu identifizieren und die Qualität der Arbeit kontinuierlich zu optimieren.

Durch die Umsetzung dieser Massnahmen kann die Qualität in einer Kindertagesstätte gesichert und die bestmögliche Betreuung und Förderung der Kinder gewährleistet werden.

        Preisliste

*Inklusive Kunst Kurse im Preis

Subventionen

Eltern können für die Betreuung eines Kindes in einer Kita bei der Kanton Zug einkommensabhängige Subventionen beantragen.

Steuerabzug
Auch sind Steuerabzüge für die Betreuungskosten in Kinderkrippen möglich.
Entnehmen Sie der Wegleitung der Steuererklärung, wie viele Steuerabzüge Sie für Ihren Platz in der Kita geltend machen können.